当前，机器人教育的理念正在世界各地不断发酵。据世界教育机器人大赛(WER)资料显示，全球每年有50多个国家和地区的50多万孩子参加各级选拔赛，而这个数字还在不断扩大之中，这意味着机器人教育背后仍有巨大的市场空间尚待挖掘。
纵观全球，根据北京师范大学智慧学习研究院发布的《2016全球教育机器人发展白皮书》，综合目前教育机器人市场产品、产业链与市场规模，全球教育机器人市场规模到2021年可能达到111亿美元。可以预见，在教育机器人这片未知的蓝海面前，必然会有越来越多的企业、机构和资本纷至沓来，加剧市场竞争的激烈程度。
教育这门大生意
正如很多业内人士所说，教育是门大生意，数万亿的市场规模是刚需，客单价又高，关键行业集中度还不高，细分领域机会颇多，各类企业和资本近几年纷纷入场。随着中国社会对教育重视程度的不断提升，教育机器人的未来市场一片大好。
前瞻产业研究院指出，2015年我国教育机器人市场规模约为7.5亿元，同比增长24.2%。教育机器人产品中以中小学生用教育机器人为主。而2016年行业市场规模在10.4亿元左右，同比增长39.3%。
在目前市场上，以未来伙伴为代表的多类企业都在智能教育领域跑马圈地，开启了个性化、定制化以及多样化的教育时代。中国机器人教育联盟发布的数据显示，截止2016年9月，全国约有7600家机器人教育机构。
正如业内人士所说，目前仍处于弱人工智能时代，教育机器人行业整体尚未找到完整的商业模式，也未产生头部企业和爆款产品，趁早布局还有优势。
从教育本身来讲，未来伙伴首席科学家恽为民指出，机器人教育是多学科融合的领域，由于综合了数学、物理、机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多前沿技术，有助于培养学生的综合素质。
另外，有学者指出，分析能力、创造能力、实践能力，这三力的均衡发展对孩子的发展都起着重要的推动作用，而教育机器人的学习，恰好是培养这三大力的理想平台。
也因此，教育机器人逐步成为中小学技术课程和综合实践课程的良好载体。
国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确提出，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。可以想见，人工智能将在未来的教育中扮演着越来越重要的角色。
但我国教育机器人技术尚处萌芽时期，现阶段的教育机器人更多的是人工智能、深度学习技术的应用。正如费旭锋所说，随着功能和价格问题的解决，教育机器人是未来的必需也是技术发展的必然趋势。
当然，在整个教育行业都在allinAI的当下，行业竞争也将异常激烈，不论是技术、用户还是营销模式，都无一例外处于竞争之中。
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